Calidad e innovación
El bienestar es el punto de partida para aprender y florecer.
La salud integral de nuestros estudiantes es la base del éxito académico. Ofrecemos un sistema de acompañamiento robusto que equilibra las necesidades físicas, emocionales, sociales y académicas del estudiante. Este enfoque garantiza un entorno seguro, potenciando el desempeño y la adhesión a los valores del perfil IB.
Conoce los objetivos del intercambio
Objetivo General
Promover el bienestar físico, emocional, social y académico de los estudiantes a fin de potenciar su aprendizaje, autonomía y compromiso con los valores del perfil IB.
Objetivos Específicos (Soporte y Crecimiento Integral).
Favorecer el bienestar emocional mediante estrategias de prevención, detección y acompañamiento de situaciones que afecten la salud mental de los estudiantes.
Impulsar habilidades socio emocionales (resiliencia, empatía, comunicación asertiva, autorregulación) que fortalezcan la convivencia escolar y la construcción de ciudadanía global.
Asegurar el acompañamiento académico y personal de los estudiantes, articulando apoyos que promuevan la motivación, el sentido de logro y la autogestión en su proceso de aprendizaje.
Promover la salud y el cuidado físico a través de programas de hábitos de vida saludable, prevención de riesgos y autocuidado.
Fortalecer el vínculo escuela–familia mediante canales de comunicación y orientación a padres de familia, reconociéndolos como actores fundamentales en la formación de los estudiantes.
Colaborar con los docentes, líderes, coordinadores y directivos, ofreciendo recursos, capacitaciones y estrategias que favorezcan el acompañamiento integral de los educandos.
Garantizar la atención a la diversidad, respetando estilos de aprendizaje, ritmos de desarrollo y necesidades educativas particulares, dentro de un marco inclusivo.
Propósitos Clave
- Consolidar una cultura institucional de cuidado que garantice el equilibrio entre las dimensiones académica, emocional y social.
- Potenciar la agencia del estudiante mediante el desarrollo de la autonomía, el pensamiento y la gestión emocional, ejes clave para el éxito en el PD y la vida adulta.
- Fortalecer el sentido de pertenencia a una comunidad que practica activamente la diversidad, la solidaridad y el respeto mutuo.
- Asegurar un acompañamiento estratégico en todas las transiciones académicas y personales, brindando las herramientas necesarias para cada nueva etapa.
- Formar líderes responsables y solidarios, comprometidos con la construcción de un mundo más justo y pacífico, reflejando fielmente la misión del IB.
Objetivo General
Brindar acompañamiento psicopedagógico integral a los estudiantes del Programa IB. El objetivo es favorecer el desarrollo de sus potencialidades cognitivas, emocionales y sociales, garantizando procesos de aprendizaje inclusivos y significativos que sean coherentes con el perfil IB.
- Acompañar procesos clave de transición académica y personal (ingreso, cambios de etapa, universidad) e implementar programas de prevención para favorecer hábitos de estudio y motivación intrínseco.
- Asesorar a docentes y coordinadores IB en la implementación de estrategias inclusivas y orientar a las familias, consolidando el trabajo colaborativo escuela–hogar.
- Detectar y atender necesidades educativas mediante evaluación psicopedagógica, ofreciendo apoyos diferenciados para la equidad en el acceso al currículo IB.
- Fortalecer las habilidades cognitivas y metacognitivas (autorregulación y autonomía) y promover el bienestar socioemocional (resiliencia, empatía y manejo del estrés).
- Garantizar que cada estudiante del colegio IB disponga de las condiciones necesarias para alcanzar el éxito académico y personal, respetando su diversidad.
- Contribuir a la formación de aprendices autónomos, críticos y reflexivos, en consonancia con el perfil IB.
- Promover una cultura institucional de inclusión y acompañamiento psicopedagógico, basada en la detección temprana y en intervenciones preventivas.
- Asegurar que los procesos de enseñanza–aprendizaje integren tanto el desarrollo cognitivo como el socioemocional del estudiante.
- Consolidar al Departamento de Psicopedagogía como un puente entre estudiantes, docentes y familias.
Objetivo general
Promover una cultura de convivencia basada en el respeto, la responsabilidad y la autodisciplina, asegurando el cumplimiento de las normas educativas del colegio y de los principios de la comunidad de aprendizaje IB.
- Formar en valores de responsabilidad, honestidad y respeto (alineados al perfil IB) y promover la cultura de la honestidad académica e integridad.
- Fortalecer habilidades socioemocionales (empatía, comunicación asertiva, resolución de conflictos) y fomentar la reflexión y autorregulación de los estudiantes.
- Velar por el cumplimiento de las normas, garantizando un ambiente seguro y propicio. Además, prevenir conductas de riesgo y conflictos mediante programas de orientación.
- Aplicar procesos restaurativos y educativos que permitan reparar el daño causado, priorizando el aprendizaje por encima de la sanción punitiva.
- Coordinar con docentes, psicopedagogía y familias para asegurar el acompañamiento integral del estudiante en casos de dificultad de conducta o convivencia.
- Clima y Cohesión: Consolidar un clima institucional positivo y respetuoso, donde prime la convivencia armónica y el sentido de comunidad.
- Formación Integral: Formar estudiantes responsables, íntegros y solidarios, capaces de actuar con ética dentro y fuera del colegio.
- Rol Formativo: Posicionar el Departamento como un espacio formativo que guía, orienta y acompaña, en lugar de limitarse a sancionar.
- Crecimiento y Coherencia: Transformar los conflictos en oportunidades de crecimiento personal y colectivo, asegurando la coherencia entre la práctica disciplinaria y los valores del Bachillerato Internacional.
